棋牌游戏开发|3a棋牌游戏
当前位置: 首页 > 观点

将中医经典融入医学生血脉

时间:2019-08-07 来源:中国中医药报3版 作者:石岩

中医药学凝聚了中华民族几千年的智慧,中医经典是其根源与精髓所在。为继承和发展中医国粹,提升中医药教学质量,辽宁中医药大学将中医经典作为教学的核心,大胆尝试,创新教学,摒弃“以经解经”的传统教学模式,建立“诵、读、研、疑、用”的中医经典学习机制,有效将中医经典融入医学生血脉,以中医药文化自信助推实现中国梦。

探索中医经典等级考试制度

辽宁中医药大学于2005年建立了中医经典等级考核制度,在全校范围陆续开展《伤寒论》《黄帝内经》《金?#23721;?#30053;》等中医经典等级考试,编制了中医经典学习手册,改革完善等级考试管理办法,制定奖励政策,强化学生自主学习认识,激发学生学习兴趣,鼓励学生从单纯诵读向理解运用提升,提倡“读经典”“做临床”学习目的,强调课堂学习与自主学习相辅相成,保证了学生在学习中践行“读经典、学经典、用经典”的理念。

加强中医经典教学质量建设

在培养学生传承中医药经典方面,学校拓展学习范围,设置《难经》选读、案例选讲《伤寒杂病论》等医学典籍选修课程,开展“中医药文化大讲堂”“名医名课”等活动,以名医学术思想、临床经验为引领,进一步提高学生对经典知识的掌握及运用能力,将经典学习与课堂教学紧密结合,有效促进了学生学习的主动性和自觉性。学校还积极营造中医经典学习氛围,组织开展中医经典系列大赛,设置中医经典大赛专项奖学金,各学生社团也积极开展不同形式的经典专题讲座等活动,晨读学风满校园。

开发中医经典与临床实践相结合模式

学校多次选派骨干教师,通过省优才培训、学术会议、中医经典专项培训等多?#20013;?#24335;为临床医生开展经典培训,医生在结合临床实践重新学习中医经典内容,更能体会到理、法、方、药的统一,实现对中医经典更深层次的理解,继而有效指导临床实践,不断提高诊疗水平。

加大中医药文化传播深度和广度

学校积极向百姓传播中医药文化。2017年联合沈河区方凌小学开展“杏林育林工程?#20445;?#25104;立中医药进校园科普基地。同时,组织教师完成了配套教材《中医启蒙》的编写工作,派出中药、方剂、中医基础理论、金?#23721;?#30053;等教研室的中青年骨干教师,以浅显生动的语言为学生做中医药知识宣讲,普及健康养生知识。学校在沈阳方凌小学举办了多期“岐黄文化小讲堂?#20445;?#38470;续开展了丰富多彩的实践活动,指导小学在校园内种植中草药、组织参观辽宁中医药大学博物馆,为师生普及中医传统保健操等活动。

总结推广中医经典等级考试经验

中医经典文化传承项目的开展,对提高学校学生的临床思维能力、专业知识能力起到了推动作用。自中医经典等级考试实施以来,学生综合素质和能力得到极大提升,国内兄弟院校前来学习和交流中医经典等级考试经验,已在北京中医药大学、南京中医药大学、山东中医药大学等多所院校推广。笔者建议,将中医经典等级考试纳入顶层设计统筹推进。

教育部、国家发展改革委、财政部、国家市场监管总局已联合印发《关于在院校实施“学历证书+若干职?#23548;?#33021;等级证书”制度试点方案》,让学生一毕业,不仅拥有学历证书,?#40723;?#33719;得若干职?#23548;?#33021;等级证书。这些改革,为在全国中医药院校中实施中医经典等级考试提供了范例。笔者建议,成立中医经典等级考试机构,?#23665;?#37492;全国外语等级考试模式,结合辽宁中医药大学的实践经验,制定专项实施办法,由高等教育或中医药行业主管部门组织实施,力争将中医经典教育贯穿中医药人才培养全过程,实现院校教育和毕业后继续教育相衔接,增强中医经典等级考试的权威性和规范性。(石岩)

(A)

凡注明 “中国中医药报、中国中医药网” 字样的视频、?#35745;?#25110;文字内容均属于本网站专稿,如需转载?#35745;?#35831;保留 “中国中医药网” 水印,转载文字内容请注明来源中国中医药网,否则本网站将依据《信息网络传播权保护条例》维护网络知识产权。
棋牌游戏开发 河北十一选五走势图手机板 快速赛车下载安装 四川快乐12投注金额 快速时时网址 四肖中特期期準一 今晚特马几号多少号 上海天天彩选3 平码最新公式 重庆老时时时彩走势图 广东快乐十分诈骗